VIAJAR AL INTERIOR DE UNO MISMO

 ES UNA AVENTURA TAN ARRIESGADA COMO                                                                   NECESARIA

Una herramienta terapéutica y de autoconocimiento un medio de explorar y expandir la conciencia.

Activa el potencial curador intrínseco y natural de la psique. Esto permite que cada persona  tengan su propio proceso de autoexploración

UNA LEALTAD INVISIBLE NOS LLEVA A REPETIR ACONTECIMIENTOS DOLOROSOS QUE VIVIERON NUESTROS ANTEPASADOS, TRAUMAS DE GENERACIONES ANTERIORES PUEDEN HEREDARSE SIN CONTACTO DIRECTO.

          EVELINE BISSONE

 

 

El Trauma es lo que sucede como experiencia negativa y que no se puede abordar con el sistema de defensas existente, y es entonces cuando aparecen las otras líneas de defensa que son las arquetipales.

Todas las relaciones con el mundo externo las  filtra el sistema de autocuidado. Lo que iba a ser una defensa contra un trauma, se convierte en una resistencia mayor, enfrentada a todas las expresiones del Self. Se sobrevive pero no se puede vivir creativamente en la mayoría de las situaciones.

 

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Entras  al  bosque,  en el  punto  más  oscuro, y  no hay sendero. Donde hay camino o sendero, es un sendero ajeno. No estás en tu propio sendero. Si sigues el camino de otros, no realizarás tu potencial.

El propósito del viaje es la compasión.. Cuando has superado los pares de opuestos has llegado a la compasión. El objeto es devolver la gema al mundo, unir las dos cosas. La separación visible en el mundo es secundaria. Más allá del mundo de opuestos hay una invisible, pero experimentada unidad e identidad en todos nosotros. Hoy el planeta es el único “grupo de pertenencia”. Debes volver con la bienaventuranza, e integrarte. El regreso es ver el brillo de todo.

 

 

 

SER CARGADOS, ACUNADOS, ACARICIADOS, TOCADOS, MASAJEADOS, CADA UNA DE ESAS COSAS , ES ALIMENTO PARA LOS NIÑOS PEQUEÑOS, TAN INDISPENSABLE, SINO MÁS QUE VITAMINAS, SALES MINERALES Y PROTEÍNAS, SI SE LO PRIVA DE TODO ESO, Y DEL OLOR Y LA VOZ QUE TAN BIEN CONOCE EL NIÑO, AUNQUE ESTÉ HARTO DE LECHE SE DEJARÁ MORIR DE HAMBRE.

                                                          Dr. F. Leboyer

 

los padres no presentan dificultades relevantes en el plano conyugal, pero se muestran incompetentes primariamente en el ejercicio de la parentalidad, hablamos de deprivación, situación generadora de importantes carencias en la nutrición relacional de los hijos. Esta modalidad de familia suele atender las necesidades materiales de éstos, e incluso ofrecerles modelos positivos de sociabilización desde una adecuada o, incluso, eventualmente excesiva normatividad. Son padres formalmente bien adaptados, que no llaman la atención de los servicios sociales y que son bien valorados por los de salud mental, si bien fracasan a los niveles más profundos en los que sus propias necesidades nutricias priman sobre las de los hijos.

Si la conyugalidad disarmónica coexiste con la parentalidad primariamente deteriorada, la situación relacional en que se produce la crianza de los hijos puede ser calificada de caótica. Se trata de familias con gravísimas carencias nutricias, que exponen a sus hijos a toda clase de riesgos, entre los cuales no son el menor los severos defectos en la sociabilización. Sin embargo, por ser tan evidentes sus carencias, estas familias pueden generar fácilmente recursos compensatorios, tanto externos como internos. Los externos vienen de la mano de intervenciones correctoras, terapéuticas o solidarias, ya sean espontáneas o profesionales, mientras que los internos son un efecto colateral de la conyugalidad disarmónica, que puede provocar reacciones parentales paradójicas en uno de los progenitores.

http://al-insan-al-kamil.webnode.es/news/maltrato-infantil-es-desde-la-opresion-del-yo-interior-del-nino-por-parte-de-sus-padres-2/

http://al-insan-al-kamil.webnode.es/news/vision-relacional2/

 

 “(…) no hemos sabido emplear inteligentemente el conocimiento, la tecnología y los sitios para mejorar la salud del nacimiento y lejos de mejorar la salud integral de las mamás, sus bebés y sus familias, hemos lastimado inmensamente a estas generaciones y hemos interferido en la fisiología del partoGuadalupe Trueba 

"Durante la existencia embriónica el ser humano se expresa a sí mismo"

"Desde la concepción hasta el nacimiento, desde el nacimiento hasta la muerte, la biografía humana es una entidad orgánica, una totalidad. Todas las apariencias y las expresiones del organismo humano deben ser comprendidas e interpretadas como conducta humana."

                                                                     Jaap van der Wal

"Cuando suficientes ondas convergen en un punto, se llama CONSCIENCIA. La geometría que permite que un número infinito de ondas estén de acuerdo en compartir un punto, es la disciplina de simetría culminada en un fractal implosivo.      Dan Winter

http://al-insan-al-kamil.webnode.es/news/la-vida-la-concepcion-gestacion-visto-desde-otro-punto/

 
(…) A medida que la cabeza del bebé pasa a través del canal del parto, se disparan las aportaciones de oxitocina en el cerebro de la madre, activando nuevos receptores y creando cientos de nuevas conexiones entre las neuronas.  El resultado en el parto puede ser la euforia inducida por la oxitocina y la dopamina, así como los sentidos hondamente incrementados del oído, tacto, vista y olfato.
 
(…) Para la madre humana, los adorables olores de la cabeza , la piel, el culito de su recién nacido, hacen brotar la leche del pecho; otros fluidos corporales que la han bañado durante los primeros pocos días quedarán químicamente implantados en su cerebro y podrá distinguir el olor de su bebé entre todos los demás con un 90% de precisión.  Ese proceso rige también para los llantos de su hijo y sus movimientos corporales. El tacto de la piel del bebé, el aspecto de los deditos de manos y pies, los breves llantos y gritos entrecortados quedan ya tatuados en el cerebro de la madre.  En el plazo de horas o días, puede embargarla un abrumador afán de protección y se establece en ella la agresividad maternal.  Su fuerza y resolución de cuidar a ese pequeño ser y de protegerlo se apoderan por completo de los circuitos cerebrales maternos.  La madre siente que podría para la marcha de un camión con su propio cuerpo para proteger a su bebé.   El cerebro se le ha modificado y junto con él la realidad.  Tal es quizás el cambio de la realidad más importante que ocurre en la vida de una mujer. 
 
(…) Las madres con su instinto agresivo y protector intensamente exacerbado, se vuelven en extremo celosas en todos los aspectos de manejo de su casa, especialmente en lo tocante a la seguridad infantil (…) Igual que un sistema global de actitud humana, los centros cerebrales de una madre para la vista, el sonido y el movimiento están orientados a monitorizar y seguir a su bebé.  Esta vigilancia incrementada puede adquirir todas las formas posibles, dependiendo de la amenaza que una madre perciba contra la seguridad y estabilidad de su “nido”.  Incluso es algo normal el replanteamiento de las obligaciones del marido como proveedor. 
 
Los circuitos cerebrales maternos cambian también en otros aspectos. Las madres pueden tener mejor memoria espacial que las que no han tenido hijos y pueden ser más flexibles, adaptables y valerosas.  (…) Estos cambios duran toda la vida, según han visto los investigadores. (…) Semejante transformación es válida incluso para las madres adoptivas.  En tanto permanezcas en contacto físico continuado con el niño, tu cerebro emitirá oxitocina y formará los circuitos necesarios para hacer y mantener el cerebro maternal. (*)
 

Un movimiento restringido a embarazo y parto que no pregunte y no demande respuestas sobre la vida de los niños, las prioridades del gobierno… un movimiento en el cual cada familia dependa del consumismo y del privilegio educativo para brindar a sus propios hijos nutrición, escolaridad y atención médica, si bien ser percibe a sí mismo como progresivo o alternativo, puede solamente existir como una contradicción menor dentro de una sociedad en la que la mayoría de los niños crecen en situación de pobreza y cuya mayor prioridad es la tecnología bélica.

Adrienne Rich

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"La violencia en el seno y en el nacimiento siempre ha sido motivo de preocupación para los miembros de APPPAH, muchos de los cuales son psicoterapeutas ... Hemos  adquirido la convicción de que cualquier tipo de violencia que da la bienvenida a un bebé en el útero o en el momento del nacimiento servirá como  una  forma silenciosa e inconsciente de condicionamiento, que actúa como un modelo para las relaciones futuras. Este condicionamiento - dependiendo de su frecuencia y gravedad - puede afectar la salud física y mental de una persona en las próximas décadas. 

"Irónicamente, en la moderna parto en el hospital, la violencia y el dolor se han convertido en rutina para los bebés!

                                                                         Dr chamberlain

 

Michel Odent, en su libro "La cientificación del amor", nos explica que para traer un bebé al mundo, una mujer debe liberar un cocktail de hormonas (oxitocina, endorfinas, prolactina, HCTA, etc) que se originan en el cerebro. Cuando una mujer está en trabajo de parto, la zona más activa de su cuerpo es su cerebro primitivo (el hipotálamo, la glándula pituitaria, la hipófisis, etc). Estas estructuras cerebrales son las que compartimos con todos los otros mamíferos. El lenguaje científico moderno explica que cuando existen inhibiciones en el parto (o en cualquier otra experiencia sexual), éstas se originan en el otro cerebro, que está muy desarrollado en los humanos, el "neocortex". El lenguaje de los fisiólogos puede también ayudar a interpretar un fenómeno muy conocido por los profesionales que asisten en el parto y también por algunas mamás: en un nuevo estadio del parto, ellas dan la impresión de desconectarse del mundo, de ignorar lo que sucede a su alrededor, de olvidar lo que aprendieron o leyeron, como si estuvieran "en otro planeta". Este cambio de estado de conciencia puede ser interpretado como una reducción de la actividad del neocortex. Esta reducción de la actividad del cerebro del intelecto (el neocortex) representa el aspecto más importante de la fisiología del parto en el plano práctico. La mujer que da a luz tiene necesidad de estar protegida de todas las estimulaciones de su neocortex.

 

Michel Odent, recurrir en el momento del parto a conocimientos aprendidos por el intelecto tiene a inhibir el proceso del nacimiento. El Método apunta a un trabajo vivencial y propone para ello la emisión del sonido "O".
En la etapa del embarazo:Facilita la conexión de la cavidad bucal con la pélvica. Facilita la toma de conciencia de la pelvis, permite vivenciar el piso de la pelvis y el espacio por donde sale el bebé. Ayuda a los padres a conectarse con el bebé. Además este sonido se convierte en un elemento conocido para él, que lo contiene y tranquiliza inclusive después del nacimiento.Actúa sobre las partes blandas, fundamentalmente, en el espacio donde habita el bebé, modificando la rigidez, la circulación, la respiración superficial y los espacios apretados como consecuencia de posibles tensiones, tanto la mamá como su hijo perciben el cambio inmediatamente.Durante el periodo de dilatación, emitiendo este sonido durante las contracciones, sucede:la Madre tiene una participación activa en este proceso, alejándola del descontrol.El padre, con la emisión de la "O", transmite energía y acompañamiento a la madre y al bebé.La "O" facilita la dilatación del cuello uterino y permite la relajación del piso de la pelvis, además es un recurso importante porque favorece el cambio de concienciaAprender la dirección del pujo a través de la prolongación del cóccix.
Esta actividad organiza el pujo. Al prolongar el coccix hacia adelante, el diafragma se mantiene firme y junto con la musculatura abdominal adquieren el tono preciso para pujar. La fuerza se potencia cuando se la dirige con precisión.

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"El bebé debe ser tocado y acariciado inmediatamente después del nacimiento. El debe tener el calor de la madre casi continuamente durante este tiempo,  de lo contrario todo el contacto físico del mundo no será suficient
-- Dr. Arthur Janov

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los sentimientos y estados de animo de la madre durante la gestación, vinculados a hormonas y a neurotransmisores viajan a través del torrente sanguíneo, y a través

 de la placenta llega al cerebro en desarrollo del futuro bebe. Una exposición prolongada a la adrenalina o al cortisol enseñan al cerebro en desarrollo a reaccionar 

según la modalidad de huida o combate a lo largo de toda la vida. por otra parte el empeño de la madre en dar alegría, inunda ese cerebro de endorfina y neurohormonas

positivas por ej. la oxitocina, que favorece una sensación sostenida de bienestar

La vida secreta del niño

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Todo lo que siente el bebe durante la vida intrauterina y posteriormente al nacer, lo acompañarán el resto de su vida, y en todos sus ciclos evolutivos.

Esta es la verdader intención de este blog..¿decirle aquí o allí...?.>sólo Reflexionen, de su vida, sus momentos, lo pasado, su sentido, que acompañan como sus padres o anteriores parientes..etc...busquen con sus hijos..si son desapegados...no están como quiere usted..examine sus ideas sobre la familia, su forma de sentirla dentro, como fue su embarazo, que sentía..

Esto no es para dar lecciones, es para reflexionar y hacer lo que sientan que les toca.....

Teoría del apego de john bowlby y mary

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Adaptacion del recien nacido a la vida extrauterina - CICAT-SALUD

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Adaptacion fisiologica del recien nacido al nacimiento

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El cerebro es sensible a la experiencia a lo largo de toda la vida pero la que se produce durante el periodo prenatal y el inmediatamente posterior al nacimiento interviene de manera decisiva en la organización de este órgano. Nuestro cerebro y, por tanto nuestra personalidad, surge de la interacción completa entre los genes con los que nacemos y las experiencias que vivimos.

Es imposible separar la mente del cuerpo, todo proceso deja una huella psicológica y todo hecho psicología modifica la arquitectura del cerebro. Es decir las experiencias tempranas determinan en gran medida la arquitectura cerebral, así como la naturaleza y el alcance de las aptitudes de los adultos. La buena relación con los adultos, padres, conduce a una adquisición mas rápida de aptitudes emocionales y cognitivas.




El aprendizaje se produce a través de estallidos que se desencadenan a medida que se activan diferentes regiones del cerebro, y que posibilitan la adquisición de aptitudes especificas, desde el lenguajes hasta la música pasando por las matemáticas, si le enseñamos algo a nuestros hijos cuando las ventanas de ese conocimiento están abiertas veremos que lo aprenderán bien. El cerebro es un organismo vivo capaz de crecer, multiplicarse y morir. Y además esta bañado en una sopa bioquímica de hormonas, neurotransmisores y polipéptidos que permiten que se establezca una comunicación de ida y vuelta con regiones muy alejadas del cuerpo. Son moléculas mensajeras las que hacen posible que las madres embarazadas se comuniquen tan íntimamente con sus hijos o nacidos y más tarde que determinen que seamos mas o menos proclives a la depresión o a la alegría, a la ansiedad o a la tranquilidad

LO VIVIDO POR SUS PADRES, IMPRIME SU MARCA YA DURANTE LA GESTACION.

Para que el desarrollo del bebe sea satisfactorio, es necesario que exista un deseo inconsciente con la mama ¿ que se quiere decir con esto? No necesariamente o al menos no solo, que la madre viva de manera dichosa su embarazo. Después de todo, existen manifestaciones desafortunadas o desagradables que son indicativas de un vinculo muy fuerte. Los vómitos durante la gestación ponen de manifiesto que el bebe esta presente para la mama, aun cuando despierte en ella conflictos que se remontan a su primera infancia, Dolto llega a afirmar que un bebe gestado después de una violación, ha sido deseado inconscientemente sino no llegaría a nacer, el bebe hubiera muerto y habría tenido lugar un aborto.

La ausencia del vinculo, por encima de todo, puede ser fuente de desequilibrio: de resultas de algún trauma, con frecuencia un fallecimiento, la madre puede comportarse como si no estuviera encinta. Suele bastar con unas semanas durante las cuales la madre OLVIDA su embarazo para que el niño corra el riesgo de convertirse en un psicotico. Cuando se encontraba con un niño que daba muestras de inseguridad y angustia, o parecía falto de vitalidad, de un dinamismo fundamental, Dolto se planteaba siempre la cuestión de averiguar si ese niño había sido aceptado, si no se había desarrollado en un útero que lo admitía sin alegría, podríamos decir

 




Las percepciones prenatales han sido objeto de estudios de los que en la actualidad resulta muy raro que nade haya oído hablar. Menos conocida es la importancia de que Dolto concedía a las primeras manifestaciones de la función simbólica como que existe de entrada una comunicación entre el bebe y su mami.

Resaltar; la coincidencia entre los acontecimientos del embarazo y las dificultades afectivas de algunos niños después del nacimiento.-

Aunque no aventura certeza alguna en este terreno, Dolto cree, no obstante, en su experiencia personal como mama. Relata la situación por la qu4e paso hacia el quinto mes de cada uno de sus embarazos: La sensación repentina de una presencia que no se explicaba, y que describe poéticamente como una comunicación de alma a alma, sin palabras que se afirmaba con el con el tiempo y hacia el séptimo Mes tomaba el aspecto de una lucha psíquica entre dos voluntades. En mas de una ocasión a partir del séptimo mes, algo le ordenaba descansar aun cuando ella se sentía en plena forma, ¿no prestar atención a esa voz sin palabras basta para que se produzcan accidentes? Si hacia el séptimo mes sobrevienen tantos nacimientos prematuros ¿acaso no será el resultado de lo que podríamos llamar desavenencias entre la madre y el hijo, es decir, que aquella hiciera oídos sordos o se negase a tener en cuenta esa vez sin palabras? La cuestión queda en el tapete

 

 

La confianza en sí mismo adecuadamente fundada, es evidente, no sólo es compatible con la capacidad de confiar en otros, sino que surge de esta última, y la complementa.  Ambas son productos similares de una familia que proporciona sólido apyo a sus hijos, amén de albergar respeto por sus aspiraciones personales, su sentido de responsabilidad y su habilidad para enfrentar al mundo. Lejos de coartar el nacimiento de la confianza en sí mismo del niño, entonces, una base segura y el firme apoyo familiar la alientan en grado sumo.

John Bowlby

En la vida adulta:"nunca somos totalmente independientes de la necesidad de contar con una persona que pueda prestarnos ayuda, a la cual podamos llamar de ser

 necesario". Fleming

Con esta sencilla foto, quiero brindar  homenaje de forma humilde,  a la gran labor que los abuelos ejercen, con sus nietos e hijos, el servicio amoroso , que realizan al cuidar de los nietos, pero el enorme valor que tiene con esa atención amorosa con los nietos, desarrollando un vinculo, apego, maravilloso, que beneficia al bebe, y le salva de la no asistencia de la madre por motivos laborales, esta es cubierta con amor gentil por los abuelos

 

LA MADUREZ Y LA CAPACIDAD DE ESTAR SOLO IMPLICA QUE EL INDIVIDUO HA TENIDO OPORTUNIDAD, GRACIAS A LOS ADECUADOS CUIDADOS MATERNOS

 RECIBIDOS, DE ELABORAR UNA CREENCIA EN UN AMBIENTE BENIGNO...GRADUALMENTE EL AMBIENTE QUE APOYA LA AFIRMACIÓN DEL YO ES INTROYECTADO Y CORPORIZADO EN LA PERSONALIDAD

 DEL INDIVIDUO, DE MANERA QUE SURGE EN ÉL LA CAPACIDAD DE ESTAR SOLO.

AÚN ASÍ, TEÓRICAMENTE, SIEMPRE HAY ALGUIEN PRESENTE,ALGUIEN EQUIVOCADO, EN ÚLTIMA INSTANCIA Y DE MANERA INCONSCIENTE, CON LA MADRE...WINNICOTT

La confianza de una persona, en la existencia de figuras de apoyo deriva de experiencias gratificantes, reiteradas a lo largo de su relación con la madre durante 

la infancia y la niñez, y de qué modo, como resultado se desarrolla un yo fuerte, capaz de mantener su integración y autorregulación durante períodos carente de apoyo

BENEDEK

                              

                                           

Como poner Twitter en tu web o blogLa confianza en sí mismo, la autoestima y el placer que brinda la independencia, se desarrollan a partir de la confianza en los demás

Esta confianza se cimenta durante la infancia y la niñez, mediante la experiencia del niño con una persona que le brinda cuidados maternos y que actúa como 

"punto de referencia" para sus actividades, en tanto que, a la vez le suministra libertad suficiente como para permitirle atravesar la etapa del desarrollo <<separación-individuación.Mahler

 
     

 

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"Nuestros cuerpos son nuestro inconsciente. "Los síntomas físicos, como los sueños, también puede ser una erupción del inconsciente a la conciencia cuando se tiene hay otra manera de decirlo, e igualmente útil para interpretar lo que está sucediendo.

                                                           June Singer

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Si el proceso de nacimiento y su recuerdo proporciona una clave importante para comprender como se desarrollará más tarde la sexualidad, ¿qué decir entonces de la concepción y lo que le sigue inmediatamente?

"Cuando la conciencia de la persona regresa a lamatriz biológica, se revela su dimensión espiritual"

                                                  J. Singer

...La vida del ser humano se resume en esa lucha eterna entre el caos y la armonía, entre lo múltiple y lo Único, entre el egoísmo y el Amor. En esta batalla defendemos la opción de... abandonarse a la fuerza suprema del Amor "isqh", alcanzamos así la armonía en nuestra existencia, hasta formar parte propia del Único real....

...Dicen los mayores, los que usan bastón como referencia en su camino, que se sienten cansados pero con ganas de seguir en la batalla, esos a los que dejamos a nuestros hijos para que nos los cuiden,, cuentan que en el batallar del camino, comprenden la importancia de las prioridades, comprenden que hay que trascender, hay que perdonar, hay que seguir caminando con el menor equipaje pòsible, te dicen <<hija mía las prisas malas consejeras son, antes anteponía la plancha, la lavadora, las...las...y no disfrutaba de las cosas de mis niños, que ahora disfruto de los nietos, pero aunque se les quiere, no es el amor Lo mismo....y pienso entre otras cosas "la química de...la oxitocina..y otras y otras que enlazan la vinculación, al amar y el desear, para así dar coherencia, consistencia, madurez al hijo...y nos pasamos el tiempo, volviendo al origen, pues hay que desandar lo andado, para estar cohesionado

La Psicología Prenatal y Perinatal: Un cambio de paradigma

"Los orígenes de las heridas empiezan no en la infancia sino a partir de los primeros momentos de nuestra existencia." 
(...) 
"Este cambio de paradigma no sólo significa que podemos ser heridos antes de lo que pensábamos. 
También significa que podemos ser sanados antes de lo que creíamos." 
Dr. William Emerson

"El ser humano se manifiesta en primer lugar mediante gestos de crecimiento y movimientos morfológicos; después mediante procesos 

  

fisiológicos; finalmente, mediante comportamientos y gestos psicológicos." 
Dr. Jaap van der Wal 

"La paz, la seguridad 
y el bienestar de cada individuo 
se gestan ANTES de nacer" 
OMAEP (Organización Mundial de Asociaciones de Educación Prenatal) 

"Desde la concepción hasta el nacimiento, 
desde el nacimiento hasta la muerte, 
la biografía humana es una entidad orgánica
una totalidad
Todas las apariencias y las expresiones 
del organismo humano 
deben ser comprendidas e interpretadas 
como conducta humana" 
Dr Jaap van der Wal 

 

Creo que antes de nacer y después, el bebé es un ser supraconsciente cuyo funcionamientoes la base de todo el resto de su vida. Si se siente comprendido en sus necesidades de amor yde unión, permanecerá en este estado de conciencia, a pesar de que después cambie elcontexto. Si, por el contrario, se enfrenta a la desconfianza y a la incomprensión, el bebé'sobrevivirá', pero congelará una gran parte de sus potencialidades."

 Claude Imbert,

http://lavidaintrauterina.blogspot.com.es

Muchos de los textos son copiados de este blog, y de ahí saqué mucha info para mi trabajo con los perinatales, agradezco a quienes lo confeccionan, pues su info es perfecta, y fiable, me ha sido de gran ayuda interna y externa, pues en mi trabajo  si algo va bien es gracias al trabajo interno, y como dice Alice Miller, el téstigo es necesario, ese que ha trascendido la parte que necesitas, y puede darte la mano, sostenerte, comprenderte y amarte, si leen bien amarte, pues ama la luz que somos, y como dicen en este blog, este no ha sido confeccionado con ideología, filosofía, pues esta es la esencia de la cual venimos y a la que vamos y ustedes le daran su tono, color, matíz incluso sabor, pues todo sale desde el interior, expongo algo de sufismo, pues uso técnicas sufis en mi trabajo, pero esto queda para otro blog, pues nada ha de verse desde el aspecto mental, y poner etiquetas a los movimientos internos es etiquetar y clasificar, me siento feliz con este blog, he puesto mucho de lo que vibra en mi interior, pues desde los 18 años viajo G.A.D. en el corazón a través de la respiración, no se le obliga a nadie a parir natural, o irse a la selva, o dar de mamar, un maratón no se hace en un día, ya el hecho de buscar uno algo más de lo que es ahora mismo, ya es un gran paso, cada uno ha de llevar cada cosa a su interior, nadie tiene derecho a llevarte, o a decirte pare así...pues los miedos hacen pupa...es importante entender que todo empieza antes de....y que hay que entrar dentro de uno para trabajar..Sinceramente y humildemente Gracias por atender este blog, 

.Al elegir vivir su propia voluntad el niño no busca  desconectar de mami, está buscando un sentido separado del yo para poder relacionarse con ella de maneras completamente nuevas.

La etapa del "no", va de los 18 meses a los dos años aproximadamente, es la etapa de autonomía, vergúenza y duda.

La autonomía se desarrolla, a medida que el niño trata de hacer su voluntad, y experimenta la decepción de su madre y de otras personas por no vivir de acuerdo con las expectativas de estas

Casi todos los niños reciben algún cachete durante sus tres primeros años de vida, cuando empiezan a caminar y atocar objetos que no pueden ser tocados.

 Esto sucede precisamente En un periodo en que el cerebro humano construyesu estructura y, por lo tanto, debería interiorizar amabilidad, sinceridad y amor, pero

 en ningún caso crueldad y engaño. ALICE MILLER

La nueva ciencia del cerebro demuestra que las emociones humanas y el sentido del propio yo no se originan durante el primera año de vida, sino mucho antes en el útero. Cuando una madre mira a su hijo recién nacido con amor este segrega hormonas de socialización y de empatía su cerebro queda programado literalmente con la capacidad de amar. Investigaciones demuestran que el cerebro del bebe esta constantemente sintonizado con el de su cuidador para generar las hormonas y los neurotransmisores adecuados y en la secuencia apropiada; esta programación determina en gran medida la arquitectura cerebral que el individuo tendrá a lo largo de toda su vida. Un proceso de sintonización incompleto puede dañar las redes neuronales de la corteza prefrontal, sede de nuestras funciones humanas más avanzadas, produciendo una vulnerabilidad duradera a los problemas psicológicos. Si la programación es adecuada la conexión con el pequeño será saludable.

El flujo constante de mensajes verbales y no verbales que envían los padres y los cuidadores interactúa con la biología para regular el desarrollo del cerebro.

Las nuevas investigaciones afirman que toda experiencia temprana, a partir de la concepción afecta en la arquitectura del cerebro. Todo lo que la madre siente y piensa al estar embarazada se lo transmite a su hijo a través de las neurohomonas exactamente igual que el alcohol o la nicotina. La ansiedad, el estrés o su depresión alteran la inteligencia y la personalidad mediante una reconfiguracion del cerebro. Hoy los padres cuentan con un mapa basado en estudios concluyentes que iluminan la compleja red de influencias que intervienen de manera esencial en la construcción del cerebro.

"El futuro bebe, arte y ciencia de ser padres" Thomas Verny.



Las experiencias traumáticas que se reprimen encuentran su forma de expresión en el cuerpo. De forma incoLas experiencias traumáticas que se reprimen encuentran su forma de expresión en el cuerpo. 

De forma inconsciente,la tensión se acumula y tarde o temprano sale a la luz en forma de angustia, ansiedad y de enfermedades..Alice Miller

Reflexionemos; si mami siente odio, estando embarazada, si recuerda cosas injustas, si siente angustia por sucesos, si papi es un huraño., si no la mima, si la ignora, la mami siente, padece, sufre se altera, todo esto son aspectos, pensamientos y sintomas de los cuales se alimenta un bebe, y se baña de estos pensamientos y afectan su proceso., y determinan movimientos en su vida de adulto

Bebé

El útero: nuestra increíble escuela primaria

El bebe que no ha nacido tiene una vida activa, esta muy atento, con capacidad de reaccionar, es capaz de VER OIR GUSTAR EXPERIMENTAR en un nivel primitivo aprender, pero por sobre todas las cosas es capaz de SENTIR. Todo esto que sienta o perciba antes de nacer comenzara a modelarlo e influirá en sus actitudes y expectativas de si mismo. Triste o feliz, agresivo o calmo, seguro o ansioso dependerá en parte de los mensajes que halla recibido de si mismo en el útero.

La fuente principal de estos mensajes es su mama.

Los estados emocionales maternos de alegría, de dicha, de embelesamiento, pueden contribuir positivamente al desarrollo emocional de un niño saludable. Solo estados de persistente, crónica y profunda ansiedad pueden dejar cicatrices en la personalidad del bebe que no ha nacido aun.

Se le da importancia también a los sentimientos paternales. Lo que el hombre sienta respecto de su mujer y del bebe que no ha nacido aun será un importante factor para determinar el éxito del embarazo y el futuro de ese bebe.

Todo lo que afecta a una madre afecta al bebe, y nada afecta mas a la mujer embarazada que los conflictos de pareja. Este hecho transforma al padre en un elemento vital de la ecuación del embarazo.

Que el padre hable al bebe en el útero será fundamental para que después esa voz familiar lo haga sentir seguro al nacer. Toda la experiencia prenatal podrá predisponerlo positivamente; La voz del padre le estar diciendo cuando nazca nada mas ni nada menos que: "bebe, estas a salvo" Así los pensamientos los sentimientos y las conductas tienen enorme ventaja de poder ser controlables en contraste con la biología y la herencia, cuyas reglas escapan a nuestro control.

Esto hace despertar una gran esperanza para el bebe que no ha nacido que podrá recibir toda esa transmisión afectiva y que será capaz de sentir y reaccionar frente a estímulos de amor.

Gran parte de nuestros gustos o displaceres, fobias o temores de nuestras conductas distintivas que nos hacen únicos son el resultado del aprendizaje condicionado, el útero es el lugar en donde estos mensajes y aprendizajes comienzan.

La personalidad del bebe se constituye con mucho mas que experiencias y aprendizajes, pero lo interesante es que la madre conozca que ella puede influir a su bebe y decidir acciones.

Se han descrito tres canales de comunicación madre-hijo en la vida intrauterina.

  1. BIOLOGICO: relacionado con todo el pasaje de diferentes nutrientes durante la gestación, es el que le da a su vida biológica y estimula su crecimiento y desarrollo.
  2. CONDUCTA-COMPORTAMIENTO: Línea de comunicación a través del contacto, caricias de la madre a su panza, pataditas del bebe en respuesta, bien de la audición, madres que hablan a su panza, a su bebe, y de la charla el bebe muestra movimientos en respuesta.
  3. ENOCIONES: ruta de comunicación que, aunque difícil de comprobar, no deja de ser muy importante, corresponde al área de la transmisión de emociones.

Todo el flujo bioquímico y hormonal desencadenado a partir de ellas bañara el hipotálamo, la corteza cerebral y el sistema endocrino del bebe, que reaccionaran y comenzaran a predisponer su conducta y su respuesta.

 

¿CÓMO SE DA CUENTA UN BEBE DE 6 MESES INTRAUTERINOS QUE ES AMADO? :

Al acariciar la mama dulcemente la panza, como y bebe con sensibilidad, transmite afecto al hablarle y "siente" que lo quiere cada vez que lo imagine o piense en el, hormonas y transmisores neurohormonales serna liberados en su circulación y serna luego transmitidos a la circulación del bebe a través de su línea privada de comunicación, La Placenta, allí se comunicaran con mucho mas que sus circulaciones, se comunicaran sus emociones. Podemos y debemos también creer en el impacto de aquellos hechos que no pueden ser medidos, pesados o vistos a través de un microscopio.

A los seis meses ese bebe adquiere el ir distinguiendo y diferenciando, progresa el propio desarrollo emocional y se hace mas sofisticado.

El bebe es como una computadora que esta continuamente reprogramandose. En un principio podrá solo hacer simples ecuaciones emocionales. A medida que su memoria y su experiencia se expanden adquiere capacidad para hacer cada vez mas discriminativas y sutiles conexiones. No entenderá las palabras pero si el significado de ellas las dará el tono emocional que las acompaña, que es el que en definitiva le da el significado a sus sensaciones auditivas (voz materna, música) o táctiles, una caricia.

Al nacer el bebe estará lo suficientemente maduro como para responder a los sentimientos maternales, como llorar en manos del neonatólogo y dejar de hacerlo cuando es colocado en el pecho de su madre.

El bebe en nueve meses pasa de ser una célula indiferenciada en una criatura definida y sofisticada dentro de su madre. De ser un ser insensible en un alguien capaz de registrar y procesar muy intrincados y complejos sentimientos y emociones.

"El increíble mundo del recién nacido" Dr. Jorge Cesar Martínez




La matriz como escuela

Donde experimentamos las primeras reacciones de rechazo, amor, ansiedad y alegría pues en la primera escuela a la que asistimos: EL VIENTRE MATERNO, el alumno acude con cierta dotación genética: inteligencia, talentos y preferencias. Sin embargo la personalidad de la profesora ejerce una poderosa influencia en el resultado, La importancia del dialogo pre natal hay tres canales de comunicación:

  • CANAL 1: COMUNICACIÓN MOLECULAR las moléculas maternas de las emociones, incluidas hormonas del estrés como la adrenalina y la noradrenalina, las neurohormonas y las hormonas sexuales, llegan al futuro bebe través del cordón umbilical y la placenta. En el sentido el bebe forma parte del cuerpo de su mama tanto como el corazón o el hígado.
  • CANAL 2: COMUNICACIÓN SENSORIAL cuando una mujer embarazada habla, canta o se acaricia el vientre, camina o corre, se comunica con su bebe a través de los sentidos de este. El futuro bebe se comunica a través de las patadas por ejemplo, cuando oye música que le gusta da pataditas energéticas pero suaves, en cambio al exponerlo a un ruido estridente y duro el futuro bebe se agita cada vez mas y expone a su madre a una serie de patadas dolorosas, las mamas son las que sincronizan esta comunicación.
  • CANAL 3: COMUNICACIÓN INTUITIVA intercambios de información que ocurren entre personas con fuertes vínculos emocionales, como el estar de espaldas y sentir fuertemente que alguien nos mira y girar y allí esta alguien mirándonos, se podría decir que son personas que están en la misma longitud de onda, el canal intuitivo transmite pensamientos las intenciones y muchas de las emociones de la mama a su hijo a menudo en forma de sueños.



 

 

"Mi universo es cálido, habito mientras me conformo, en un útero dentro de un cuerpo femenino, y percibo la vida desde ese lugar, mi primera casa"

"Ese cuerpo que me recibe esta organizado por los ritmos circadianos del día y la noche; expuesto a innumerables influencias ambientales y cósmicas; orientado a los encuentros y desencuentros humanos; habido por penas y alegrías y se mueve en los trabajos cotidianos"

"Mi sentir primario se nutre en ese nido. Ensayo mis movimientos y mi primera forma acuática. Por mi cuerpo pasa el liquido amniótico, como el mar, como todos los seres acuáticos estoy a merced de las mareas"

"Mis ojos se abren y cierran. Mis dedos aprenden a presionar y encuentran, a veces el cordón, a veces la boca, y ensayo el movimiento de succión. Nado y recorro cuando todavía es posible, la geografía interna del útero y la placenta"

"Mis movimientos responden a los distintos estados de las paredes del útero, a veces firmes y duras, en ocasiones distendidas. También a mis necesidades, porque exploro, me aburro, me canso de estar en la mismo posición en muchos momentos duermo y tengo sueños fantásticos en otros momentos estoy despierto, atento"

"Habito los ritmos de la respiración, del caminar de los encuentros amorosos de la luz y la oscuridad que impactan en el cuerpo-casa. Abro y cierro mis ojos. A veces me roda la oscuridad o una luz blanquecina y rojiza, a veces mi casa deslumbre de brillos y naranjas"

"Percibo ruidos, sonidos, red de sonidos, pasaje de líquidos, alimentos, evacuación, voz desde adentro, de mujer, desde el cuerpo-casa. Voces, música y sonidos desde afuera"

"Primero esas voces son difusas y luego las voy reconociendo recordando esperando, puedo imaginar la voz mas frecuente desde el cuerpo-casa y voces muy cercanas, sobre todo cuando de alguna manera me llaman; entonces entiendo que saben que estoy y me tranquiliza"

"Me encuentro a veces acorralado por fuertes tormentas emocionales, una consecuencia de estar instalado en el centro energético del cuerpo. Puedo vivir entre carcajadas y llantos, entonces mi casa vibra en la alegría y en la pena, y la vivencia de las emociones viscerales imprimen mi primera historia"

"Mi mundo es intensamente energético, desde la primera división celular formo parte de la red de vida que compartimos y nada de lo que pasa en el cuerpo-casa y sus alrededores me es ajeno así como puedo intuir que mi presencia modifica. Puedo estar de muchas maneras en el pensamientos de quienes me van a recibir, puedo ser muy imaginado, acariciado a través de la piel, convocado por las palabras, o puede ser que todo esto no ocurra"

Es así que cuando nuestras manos reciben a un recién nacido su equipaje es importante. Trae consigo la herencia de la especie humana, como cada especie trae la suya. Sabe de movimientos y sonidos, conserva en su memoria molecular una red de antiguas historias.

Sabemos ahora que su conciencia registra la experiencia intrauterina y su primera historia durante los últimos meses del embarazo, también que los sucesos del parto forman parte de la memoria temprana.



"Todo es memoria en el ser viviente, retiene absolutamente todo, el organismo no olvida jamás nada"... Robert Debre. El niño no es objeto sino sujeto que comienza a tener su historia. Nos hace ser o no ser de una determinada manera. A la vida intrauterina se la ha explicado de manera muy biológica, como el bebe va creciendo y como se va desarrollando en su parte física, la evolución de este bebito desde un marco medico, desde la medicina, pero muy poco se lo ha explicado desde la magnitud que esto representa, desde lo emocional, esa pequeña figura que se transforma que nos asombra, tratar de conocer que le pasa a ese bebe es entrar a ese mundo de las maravillas que nos lleva de la mano adonde el destino de la humanidad comienza a escribirse

 

Quizás algún día podamos ver a un hijo como algo lindo, no como algo que me pertenece, como algo prestado que la maravilla, me permite sentir en todos sus aspectos, y decida hacer lo mejor por y para él, que siempre redundará en uno mismo y en el otro...respeto siempre lo que uno haga de su y con su...respecto a las criaturas, como los seres ancianos, son dependientes, nunca diré que deben hacer, pero si reivindico con toda la fuerza que soy capaz, que son seres indefensos y hay que amarlos, si no sé, aprendo, si sigo sin saber me esfuerzo...Quizás en ese momento, entendamos la absoluta responsabilidad de ser padres, la forma en que los concebimos, la forma en que nacen hará que sean seres completos, o seres incompletos martirizados y generando violencia en el mundo...Esta foto es copiada de www.elpartoesnuestro.es

Sólo cuando sé lo que se hizo contra mí

como llegué de forma inculpable a la

culpa y lo que tengo que perdonar puedo

hacerlo y ser libre

                    JIRINA PREKOP

Un viaje soberbio por el mundo

   del embrión humano

        buscar el sentido significado

             de la existencia humana

Que en el instante de nacer, sea un acto de consciente de madre e hijo, donde la madre acompaña a su hijo, y éste se sienta sostenido por ella, que sienta que son sus manos amorosas quien le recoge, espera y sujeta, que lo primero que vea sea el rostro de su madre...que hermosura, y que linda forma de nacer, para ser un ser seguro, coherente y encajado

-"Los bebés presentan muchos síntomas que tanto los padres como los médicos consideran normales pero que, en realidad, son síntomas que se corresponden con el trauma del nacimiento."
William Emerson,
Los traumas prenatales influyen en la percepción de las intervenciones obstétricas
y llevan la energía del trauma al proceso del nacimiento”
William Emerson,
"Las marcas psicológicas del nacimiento suelen normalmente reactivar y ampliar las del pasado uterino... y en otros casos se crean nuevas huellas corporales y emocionales, asociadas a las etapas sucesivas del parto"
Claude Imbert
"La manera como aprendimos a ver a los bebés, nuestros campos morfogenéticos y nuestra cultura, la manera como fuimos tratados de bebés, todo contribuye a determinar dónde fijamos la atención, qué elegimos como verdadero y qué significado le damos a dichas percepciones."
Wendy Anne McCarty

-“No hay nada que enseñar al feto. Intentar hacerlo sería artificial, arbitrario y peligroso” 
Marie-Andrée Bertin

-“No se puede ayudar a un proceso involuntario,
sólo se puede procurar no perturbarlo demasiado”
Michel Oden

-“Para hacer el mejor trabajo posible, uno tiene que saber acerca de su propia historia. Esto significa darle un sentido coherente y alcanzar cierto nivel de integración somática con ella. (…) de forma que cuando aparece o se activa, podamos diferenciarla de lo que le está ocurriendo a nuestro paciente. Esto significa que debemos tener la habilidad que nos permita saber la diferencia entre el entonces y el ahora. Y tener las herramientas para transformar nuestras propias activaciones, nuestras contra-transferencias en actitudes terapéuticas útiles, que beneficien no sólo a nuestros pacientes sino también a nosotros mismos.” 
Ray Castellino,

-"Creo que antes de nacer y después, el bebé es un ser supraconsciente cuyo funcionamiento es la base de todo el resto de su vida. Si se siente comprendido en sus necesidades de amor y de unión, permanecerá en este estado de conciencia, a pesar de que después cambie el contexto. Si, por el contrario, se enfrenta a la desconfianza y a la incomprensión, el bebé 'sobrevivirá', pero congelará una gran parte de sus potencialidades."
Claude Imbert,

-“Las investigaciones revelan que los padres actúan como ingenieros genéticos con sus hijos durante los meses previos a la concepción. En las etapas finales de la maduración del óvulo y del espermatozoide, se ajusta la actividad de los grupos de genes específicos que darán forma al niño que está por nacer mediante un proceso llamado 'impresión genómica'.”
Bruce Lipton,

-“Para traer un ser al mundo en las mejores condiciones es recomendable 'parirse' a uno mismo antes, amarse en lo profundo, comprender las fuerzas sutiles de la sexualidad y su carácter sagrado, reconciliarnos con nuestros ancestros, honrar el cuerpo. Para traer un ser al mundo hay que crear magia personal y dejar a un lado los prejuicios racionales”
Angela Boto

 la paternidad empieza antes de la concepción y el nivel de conciencia de los padres ayudará a determinar hasta qué punto el bebé se siente bienvenido a este mundo.”
Bob Mandel

 

 

“Cada embrión recapitula la filogénesis, la historia de la vida desde la aparición del primer ser vivo unicelular nacido del sol y del mar, ¡hasta el ser humano, tan complejo! Después, embrión y feto integran las informaciones particulares venidas de las dos líneas genealógicas de los padres, e inscriben a continuación las de su propia vivencia prenatal en su memoria celular” 
Marie-Andrée Bertin

madre bebe

-“Lo que ocurre en los paritorios se parece tanto a un nacimiento
como la inseminación artificial a la relación sexual,
o la alimentación a través de un tubo al acto de comer”
R.Laing

madre

-"Obstetras, enfermeras, comadronas... ¡padres incluso!, que estén en un nacimiento se les va a activar las memorias de su propio nacimiento. Y por eso es que los nacimientos se convierten en emergencias; cuando es un proceso fisiológico y desde la fisiología es un proceso fisiológico normal, natural... y visto desde la espiritualidad es un acto iniciático; la mujer está absolutamente preparada..."
Maria Luisa Becerra
Por otra parte, no hay acontecimientos totalmente negativos. Desde nuestra subjetividad, un hecho doloroso lo podemos vivir como “negativo”, pero no es verdad que objetivamente sea así. Por eso, es imprescindible que los adultos busquemos el sentido amplio y perfecto que cada suceso lleva implícito. Y ofrezcamos a los niños toda nuestra comprensión, toda la lógica e incluso toda la alegría que una pérdida trae consigo, si aprendemos a esperar. Las palabras que nombran lo que pasa, el cariño que el niño recibe aún en medio del dolor, el cuidado y la escucha; se convierten en tesoros. Al punto tal que en el futuro, el niño podrá recordar ese momento de pérdida, como el de mayor riqueza espiritual de su historia.”
Laura Gutman,

algunas veces se llegaban a retrotraer al momento de la concepción, a la vida prenatal y al nacimiento, me di cuenta de cómo el shock que se produce en el momento de nuestra vida en el que somos más vulnerables persiste y se reactiva continuamente a menos que se erradique definitivamente."
Dra. Stephanie Mines

”Cualquier suceso que sobrepasa o agobia al individuo a cualquier nivel: espiritual, psicológico, fisiológico y/o estructural puede imprimir en él un shock. A menos que se resuelva, el shock sufrido tendrá su impacto a todos los niveles de la vida de la persona. La impronta del shock y del trauma se graba en nosotros e interrumpe nuestro acceso al sentido del yo, al desarrollo psicológico y de las capacidades de aprendizaje, al funcionamiento motor y sensorial, a las funciones orgánicas y autónomas, a la propiocepción, al equilibrio, a la función de coordinación y a la integridad estructural. La resolución de las improntas de shock pre y perinatales tiene lugar cuando la huella de shock se transforma, permitiendo a la persona el acceso ininterrumpido a su ser fundamental y al funcionamiento integrado de su organismo.”

Ray Castellino

 Freud el trauma es un aflujo de excitaciones excesivo que resulta intolerable para el psiquismo. Se trata de un acontecimiento en la vida del sujeto, una experiencia vivida que aporta, en muy poco tiempo, un aumento tan grande de excitación a la vida psíquica, que fracasa toda posibilidad de elaboración. Entonces el psiquismo, al ser incapaz de descargar una excitación tan intensa, no tiene la capacidad de controlarla y eso origina efectos patógenos y trastornos duraderos.

 

"El niño que nace ya tiene un pasado de 9 meses" 
OMAEP

"El embrión no se vincula con un alma... 
ES ALMA." 

Dr. Jaap van der Wal 

"Sólo uno mismo 
conoce la verdad sobre su propia historia, 
que sigue guardada en su memoria celular" 
Peter Bourquin 

 

"Nuestras experiencias tempranas 
durante la concepción, la vida prenatal, 
el nacimiento y el periodo neonatal 
son parte de nuestro ser 
y marcan profundamente quiénes seremos" 
Wendy Anne McCarty 

Dr. Bruce Lipton

La Consciencia es más poderosa que la naturaleza (genes) o la crianza (ambiente) ya que puede volver a escribir a ambas

conferencia "Naturaleza, Crianza y el Poder del Amor"

 

Es frecuente pensar que las experiencias que no recordamos de nuestras vidas, lo que queda atrás ya no tiene que ver con nosotros, ya no nos afecta. Más aún cuando pensamos en el nacimiento o en la vida intrauterina, ¡eso que pasó hace tantos años!. Solemos creer que hasta que no tenemos "conocimiento", hasta que no empezamos a entender de manera racional, las experiencias vitales nos son inocuas.

Las investigaciones en los últimos treinta años al respecto demuestran que el periodo perinatal: la etapa intrauterina y el proceso del nacimiento son momentos sumamente vulnerables en la vida de las personas, es el momento formativo más tierno el más receptivo y el más influenciable por las condiciones del entorno en el que se desarrolla.

Es sabido que las experiencias perinatales quedan inscritas como

una forma de memoria inconsciente en el sistema psico-corporal del embrión y su influjo tiene repercusiones que se trasladan a la vida adulta. Muchos de los síntomas orgánicos y psiquicos que padecemos, dificultad en las relaciones o la visión de nosotros mismos pueden resonar con aspectos traumáticos que se han vivido en ese periodo.

Todos tenemos algún tipo de memoria temprana más o menos intensa que crea un molde en nuestra vitalidad, la estructura corporal y las pautas de comportamiento que determinan nuestra vida.

Flotando en nuestro océano privado durante unos nueve meses, hacemos un milagroso viaje hacia la forma. El misterio de cómo esto ocurre despertará la humildad hasta en el más académico (ilustrado) entre nosotros. Hoy día la ciencia puede seguir nuestro desarrollo prenatal temprano con una precisión cada vez mayor, incluso mejorar o prevenir la fertilidad, clonar ovejas o extraer células madre. Aún así, no entendemos realmente cómo el embrión sabe hacer lo que hace. Lo que podemos hacer con una precisión aparente y beneficiando así nuestra salud y bienestar, es volver a los estados primarios en la existencia prenatal.

"Se inscriben en el embrión los pensamientos, 
las emociones y los comportamientos 
que tuvieron lugar en el momento 
en que fue concebido 
y en los instantes que lo preceden inmediatamente, 
así como durante toda su vida 
desde el instante mismo de su concepción" 
Claude Imbert 

 

"Los recuerdos solían disfrazarse 
de sueños recurrentes, pensamientos, 
hábitos, miedos u otros fenómenos 
que pedían a gritos 
ser comprendidos y resueltos." 
David Chamberlain 

 

El desarrollo embrionario es la etapa más tierna, sensible e influenciable de nuestro crecimiento. Durante este periodo se desarrollan rápidamente todos los órganos y sistemas corporales. 
En este proceso las experiencias quedan grabadas en los tejidos que en esos momentos se están desarrollando. 
Pueden existir eventos o complicaciones en el proceso de nacimiento que den dar lugar a patrones postraumáticos relacionados con ellos. La utilización del fórceps, la anestesia epidural, la cesárea, vueltas de cordón, el sufrimiento fetal o el atascamiento en alguna de las fases, la falta de vinculo, el bebé no deseado o el planteamiento de aborto durante el embarazo, etc. Complicaciones que pueden derivar en determinados desordenes físicos o psicológicos): Fobias (miedos en general, claustrofobia, agorafobia;...) Depresión, ansiedad, adicciones, desordenes de la personalidad (agresividad, sadomasoquismo, etc., ...) Síntomas de estrés postraumático, patrones de tensión en el sistema craneosacral y en el cuerpo en su totalidad.

El nacimiento, aunque no venga acompañado de inconvenientes que puedan ser traumáticos, es una intensa experiencia de transito, es un proceso de cambio en una etapa formativa de extrema vulnerabilidad que sin duda dejará huella, una memoria que determinará el ulterior proceso de desarrollo. 
Los patrones de tensión física o emocional que se viven en ese proceso pueden derivar en un sistema de creencias limitante con respecto a uno mismo y al mundo que nos rodea. Es la manera en que el cortex traduce esas sensaciones: Soy incapaz de salir de esto solo (quizá ha tenido que nacer asistido) Por más que me esfuerce no salgo o ¡de esta no salgo!. La cabeza me va a estallar, no le encuentro salida o no encuentro la salida.
Manifiestos existenciales, creencias esenciales que tenemos respecto a nosotros mismos y al mundo: "La vida es una lucha", "Nadie me quiere", "El mundo está lleno de peligros", Las diferentes presiones que hemos vivido dentro del útero (que por diversos motivos no hemos liberado), las podemos incorporar como patrones de tensión que ejercemos sobre nosotros mismos (¿estamos viviendo esa matriz perinatal?). Lo mismo ocurre con el pánico la ansiedad o la angustia sufrida durante el proceso del nacimiento.

Todos los estadios del desarrollo están relacionados y conectados. Los superiores no niegan sino que incluyen a los inferiores. Todos los procesos, de uno u otro nivel conviven y están ocurriendo al mismo tiempo. 
¿Con que matriz resonamos en cada momento? ¿en que momento me siento ahora? 
Seguramente resonamos con el proceso más intensamente cuando atravesamos determinadas situaciones de cambio, sobre todo cuando no sabemos lo que hay detrás, o nos exponemos a algún tipo de reto activo en el que es necesario un empuje, un esfuerzo por nuestra parte. Cuando estamos muy agobiados en la situación actual y algo se tiene que movilizar para acceder a una nueva situación, a un nuevo estado de las cosas. 
Se puede resonar con una matriz o activarla en un nivel individual o colectivamente.

Hay numerosas expresiones en el lenguaje cotidiano que pueden ser relacionadas con el relato perinatal. 
Los diferentes niveles de experiencia se expresan al mismo tiempo mediante las distintas capas del lenguaje:
"Me siento en un callejón sin salida", "Entre la espada y la pared", "Parece que no avanzo". 
La playa o el sonido de agua, mecerse, hace resonar con la estancia intrauterina, alivio, relajación, ... 
Me siento presionado (quizá la presión del útero se ha convertido en mi propia coraza, mi propia tensión contenida y la siento como si viniera desde afuera). Empujado... rechazado... hacer o decir las cosas sin pensar (arrojado, impulsivo), el sentimiento de rechazo, miedo al abandono, a que los demás me dejen. 
La rabia o resentimiento por haber sufrido daño (injusticia), la desconfianza. 
Todo lo que tiene que ver con lo que viene impuesto desde afuera. Las situaciónes asfixiantes (resonar con esa situación de ahogo), las cavernas, la oscuridad, ascensores, el agua, son todo elementos con los que se puede simbolizar la experiencia perinatal

CLAUDIO NARANJO.

....así como en la sociedad patriarcal la institución del páter-familias establece una apropiación de la mujer y los hijos por parte del padre, así también en nuestro mundo cultural y en el mundo interno de las mayorías se ha establecido una prioridad del intelecto (paterno) sobre el amor (materno) y la instintividad (filial); de modo que, adoptando el punto de vista de una antropología trinitaria que nos define como tri-cerebrados, propongo que el cambio de paradigma que nos libere de la obsolescencia destructiva de la mente patriarcal deberá ser uno que nos oriente hacia la condición de seres completos o tri-unificados.

Parafraseando la opinión que se atribuye a Einstein de que sólo podrá resolver nuestros problemas una mente diferente de aquella que los ha creado, diría que sólo podríamos trascender la mente patriarcal a través de una transformación que nos permitiera recuperar nuestra sabiduría animal instintiva, nuestra capacidad amorosa y una lucidez que nos rescate de la presente ceguera colectiva que, en la arrogancia de saber tantas cosas, ni siquiera tenemos suficiente conciencia para reconocer y lamentar. 

Por ello me parece que nuestra mayor esperanza colectiva es la de una transformación de la educación, y que deberíamos encaminarnos sin dilación al propósito de formar una generación más sabia, solidaria y sana que aquella a la que pertenecemos y que tan arrogantemente hemos pretendido reproducir a través de nuestra instituciones educativa

www.claudionaranjo.net/ http://fundacionclaudionaranjo.com

.........Esa misma placenta que organiza el embarazo, asegura todas las funciones fisiológicas, orquesta las secrecciones hormonales necesarias y lo protege contra

 invasiones inoportunas. El futuro ser humano coloniza una parte del cuerpo de la madre y se encuentra por tanto en un medio de intercambios con ella. Todo está 

relacionado y es interdependiente. vive en un medio de constante relación con el estado de su madre, su estado físico, emocional, espiritual.

.............dicen los neurobiólogos <todas esas capacidades sensoriales permiten al feto estar "conectado " con el interior de su madre, dándole así la oportunidad de 

desarrollarse y crecer al ritmo secreto de su cuerpo y su mente. Estudios recientes han demostrado la relación entre el estrés o la ansiedad materna y ciertos comporta-

mientos del feto hacia el final de la gestación......porque el feto no es sólo capaz de sentir y percibir: también es capaz de registrar sus experiencias

"Debido a que la conciencia es 'privada'
no podemos observarla por lo común 
en nadie más que en nosotros mismos" 
Ervin Laszlo 

"La conciencia es el principio organizador 
de la experiencia humana" 
Wendy Anne McCarty 

La ansiedad es la reacción provocada por el peligro de la pérdida del objeto, el dolor o aflicción la reacción ante la pérdida en sí, y la defensa de un modo de

 enfrentar la ansiedad y el dolor. Freud

LOS NIÑOS PEQUEÑOS SUFREN TRASTORNOS INCLUSO EN CIRCUNSTANCIAS DE SEPARACIONES MUY BREVES.

lOS NIÑOS MAYORCITOS DAN MUESTRAS DE ZOZOBRA ANTE SEPACIONES MÁS PROLONGADAS

LOS ADULTOS POR SU PARTE SE MUESTRAN TRASTORNADOS CUANDO LA SEPARACIÓN ES MUY PROLONGADA O PERMANENTE, COMO EN EL CASO DE LA PÉRDIDA DE UN SER QUERIDO

Tanto el miedo como la ansiedad se provocan en situaciones de muy diversos tipos, esto es de un estudio profundo, pues la vida comienza en el útero, cuando el esperma 

y el óvulo se unen.....el extrañar a alguien que se ama y desea constituye una clave, y la forma de ansiedad en particular a que da lugar la separación y la pérdida

 no sólo es común sino que también provoca un sufrimiento más profundo..consideremos esa clave y los caminos que permite recorrer.

 

La mayor fuente de error en la infancia es la soledad- JAMES

<lA ANSIEDAD ASOCIADA CON LA INSEGURIDAD> WINNICOTT "LA ANSIEDAD INICIAL ES GENERADA POR EL MODO INSEGURO EN QUE EL BEBE ES TENIDO EN BRAZOS".."ANSIEDAD CAUSADA POR LAS

 FALLAS EN LAS TÉCNICAS DE CUIDADO INFANTIL, EJEMPLO,LA IMPOSIBILIDAD DE DAR EL APOYO CONTINUO REQUERIDO POR MEDIO DE LOS CUIDADOS MATERNOS" "RESULTA NORMAL QUE EL BEBE

 EXPERIMENTE ANSIEDAD CUANDO EXISTEN FALLAS EN LAS TÉCNICAS DEL CUIDADO INFANTIL"

La multitud de factores y experiencias vitales que sin duda experimentamos en nuestra vivencia perinatal -prenatal, natal y postnatal- las podemos "analizar" y encuadrar en las distintas fases o etapas que atravesamos. 
Todos vivimos de una manera u otra estas fases de crecimiento y cada cual desarrollamos determinadas características físicas y psicológicas que estarán influenciadas por la vivencia. 
Sean experiencias más traumáticas o más sosegadas son momentos de formación y de transito de venida a este mundo y por lo tanto son factores decisivos y necesarios para nuestra aventura vital. 
El cuerpo de los progenitores está expresando todo eso en sus propios procesos fisiológicos y a su vez transmitiéndolo e imprimiéndolo en esa nueva forma que se está construyendo.

A mi entender, las profundas e inevitables huellas perinatales con las que se esculpen nuestros cuerpos y nuestras mentes son la condición humana necesaria que va a determinar nuestro crecimiento. Por duras o negativas que podamos sentir nuestras condiciones, estas son las que definen las puertas de nuestra evolución.

CONCEPCIÓN

 

Este primer periodo es el de la concepción, del momento en que las energías de nuestros padres se unen para formar el vehículo de nuestra encarnación, nuestro cuerpo psico-físico. 
En este momento están en juego multitud de factores: la cualidad del momento y el estado psico-emocional y físico de los padres: el miedo o la confianza, la ansiedad o la relajación son estados que marcaran distintos tipos de pautas. Determinadas situaciones indignas o violentas, como por ejemplo el de una violación o vejación, son influencias importantes. 
Por supuesto, además de todos estos factores la unión de las energías materna y paterna también son producto y van acompañadas de la influencia ancestral, las tendencias, cualidades y circunstancias del linaje familiar que es heredado como memorias que se actualizan en el nuevo ser encarnado.

NIDACIÓN

Durante la segunda semana de vida postconcepción, el ovocito fecundado y con cientos de células diferenciadas entre las que formarán el embrión y las que serán la placenta se implanta en el útero. 
Esta etapa es un momento en el que se establece el llamado vínculo intrauterino, la unión del embrión con la madre que lo acoge, lo nutre y le permite su crecimiento. Es un estadío en el que la aceptación es un requisito importante en el establecimiento de la seguridad vital; ser acogido, protegido y aceptado en ese estrato tan tierno y vulnerable en el que el ovocito busca el territorio donde implantarse. 
Sabemos que hay multitud de embarazos llevados a termino en los que la aceptación ha brillado por su ausencia, también ese factor es una impronta, una memoria temprana "aliada" en desarrollo evolutivo de esa persona en crecimiento. También se sabe que hay un porcentaje muy elevado de óvulos que habiendo sido fecundados y con una semana de vida no llegan a implantarse y son expulsados con la menstruación. 
Las condiciones en como hemos sido acogidos o rechazados genera improntas de temores profundos relacionados con la supervivencia. Los embarazos deseado o no, la misma idea y por supuesto el intento de aborto puede generar fuertes improntas de este género.

GESTACIÓN

Una vez implantado el ovocito fecundado se enraíza para ser nutrido por la madre y comienza un rápido despliegue de células y tejidos que formarán los distintos órganos y sistemas. 
A partir de la tercera semana, cuando se han formado las tres capas de tejidos básicos comienza a formarse el primer sistema, el sistema nervioso central, poco después de esto comenzará a formarse y latir las células cardiacas y a una velocidad y con un orden sorprendente le siguen el resto de componentes de nuestra anatomía. 
De manera que a las ocho semanas, con un tamaño de tres centímetros ya tiene todos los órganos esenciales formados, estos irán creciendo y madurando durante los siete meses siguientes de gestación. Estos dos meses primeros de gestación son los mas formativos, es donde los sucesos o acontecimientos vitales pueden dejar improntas en la constitución del organismo y en su estructura. Durante la gestación la relación madre-hijo es muy estrecha y aunque existen "barreras protectoras" que contribuye a una fisiología relativamente independiente -por ejemplo la sangre no se mezcla- si que el bebé recibe influencias de toda índole; la tensión emocional o del sistema nervioso, las improntas toxicas o la cualidad del útero son también condiciones que influencian la vida y desarrollo del bebe. 
Las experiencias de la madre no tienen que ser ni son las mismas que las del bebe

NACIMIENTO

Momento crucial, el nacimiento marca otro importante cambio, la placidez (si es el caso) y protección de la vida en el útero toca su fin. 
El espacio intrauterino deja de ser placentero y una serie de desencadenantes en la fisiología de la madre y del bebé da lugar a la extraordinaria dinámica del parto. Intensas fuerzas se generan en el músculo uterino apoyando el esfuerzo del bebé en dirección al canal del nacimiento. 
El momento no es inocuo, se vive intensamente tanto por la madre como por el bebé; la experiencia dejará claras huellas en la psicología y anatomía de la persona y puede convertirse en el patrón guia con el que afrontar los cambios o situaciones de reto y desafío en la vida. 
Evidentemente las memorias y pautas grabadas serán de una u otra característica dependiendo del tipo de nacimiento acontecido.

VINCULO

La vinculación hace referencia al ligamen afectivo que se crea entre el bebé y su cuidador principal. Otra etapa tierna y vulnerable una vez en este mundo. 
El bebé necesita protección, seguridad, nutrición, contacto,... 
Cuando estas demandas están satisfechas pueden relajar tensiones acontecidas en etapas anteriores. 
Cuando estas necesidades no son satisfechas tenderán a generar y/o potenciar patrones particularmente psicológicos que se verán reflejados en la forma de establecer sus futuras relaciones.

Las experiencias acontecidas en el periodo perinatal son sin duda la vivencia más temprana, profunda e inconsciente de nuestra vida biográfica.

Toda la etapa del origen de nuestra encarnación: la concepción, la vida embrionaria y fetal, el nacimiento y primer periodo del bebé es difícil por no decir imposible de recordar en el estado de conciencia ordinario.
Sin embargo muchas personas han tenido la experiencia de vivir o revivir, de identificarse con algún momento de la experiencia perinatal. De hecho todo lo que hoy día se conoce acerca de la vivencia de esas etapas es a través del testimonio de multitud de personas que de una forma u otra la han experimentado.

Estas etapas pueden ser revividas o recordadas en estados no ordinarios de conciencia, de hecho muchas de las experiencias que hemos vivido y que no recordamos han quedado grabadas en llamémosle "frecuencias" que escapan a nuestra conciencia cotidiana.

Como sabemos, las posibles improntas traumáticas cortan el flujo natural de la vida. 
El trabajo terapéutico en el ambito de las memorias perinatales permite que determinados procesos vitales inconclusos se clarifiquen y completen; la fuerza biodinámica contenida tiene la posibilidad de resolverse y expresarse en su pleno potencial.

Podemos acceder a estos estadíos, a estas memorias de manera consciente; no tiene por que ser necesariamente una conciencia de comprender algo. Por ejemplo, se puede estar consciente de sensaciones corporales o de sentimientos sin que haya una conciencia cognitiva. Cualquier nivel de conciencia, con o sin comprensión tiene un potencial sanador. 
No es la conciencia de "alerta" con la que nos movemos habitualmente, responde más bien al estado de conciencia con el que hemos vivido esa etapa, no podemos acceder desde un estado beta, sino que nuestra percepción y memorias estarán determinadas por un estado de conciencia más lento y abarcante, en frecuencias de onda theta y aún más profundas relacionadas con un estado de conciencia global.

Las sesiones de terapia introspectiva precisan de un ritmo lento, una atmósfera necesaria para la exploración de estos territorios. 
Set y Setting son terminos que han surgido y proceden de contextos en los que el trabajo en estados modificados de conciencia es una práctica muy usual y experimentada.
Set hace referencia a las motivaciones y la intención del participante de cara a la sesión, así como estar informado de sus características, duración, principios, compromiso y demás. 
Setting hace referencia al contexto donde se desarrolla, el lugar, las personas que participan, las condiciones de apoyo y seguridad que se generan. 
Ambos son aspectos a cuidar ya que el trabajo es tanto más eficaz cuando se ofrece un espacio seguro donde el participante se pueda abandonar a momentos de gran fragilidad y vulnerabilidad.

Es la única forma de acceder a una verdadera transformación , la introspección de forma que la mente consciente, no controle...

Los sueños descubren al sujeto,lo sorprenden mientras yace privado del tiempo, de ese tiempo de la conciencia donde él puede actuar, , donde encuentra la realidad 

adecuada a su libertad.realidad fragmentaria y continua, libertad condicionada.

.....Hay alguien que sueña. alguien encerrado en el sueño que quiere salir de su prisión, que no se resigna a estar sumergido. Un alguien que teme seguir así, quedarse

 así y logra al fín abrir un resquicio entre la espesa capa que le circunda y separa de la realidad, de sí mismo, que le aísla de su propia vida.

Como si la primera función del viviente fuese estar atendiendo, atendiendo en expectativa y en vigilia, abierto.

.......Dormir es regresar. Volver a la situación prenatal, a estar inmerso dentro de algo inmenso, oscuro invisible, volver a la inicial ceguera, a la congénita 

invalidez, a respirar, función primaria del viviente, no fuera sino dentro de algo.

.¿dónde está propiamente el que duerme? Muestra que se puede ser y estar sin convivir. Que se pùede ser sin apenas vida.

es como la planta, el máximo de ser con el mínimo de vida. MARÍA ZAMBRANO

Nada hay más misterioso en el vivir que los instantes que preceden al sueño. Se diría que se repiten a la inversa los instantes del nacimiento. Y que se trata de un

 desnacer. No cabe una situación más radical, aunque sea vivida superficialmente.

Pues no cabe confundir lo profundo con lo insólito, ni siquiera con que lo profundo y esencial aparezca en forma leve.No es necesario hundirse en el abismo para que

 esté ahí, basta rozarlo. Y al entrar a diario al estado de sueño el hombre roza el abismo de su nacimiento, pasa rozándolo. Más que imagen de la muerte es el hombre

que duerme imagen del no nacido del todo, imagen del que está aquí, más sin haber abierto todavía los ojos.

Abre los ojos y ya está aquí despierto, nacido. no regresa de la muerte, regresa de algo anterior a la vida completa, de una previda donde no se puede valer, donde la

 realidad no se le presenta, donde sólo se siente a sí mismo, a su propia respiración, al latir de su corazón, al delicado esfuerzo de sus vísceras, donde sólo tiene

 el rumor inaudible de sus entrañas, la tensión que es consustancial a toda vida y ese apretarse sobre sí mismo, en la unidad que es el ser humano, ese recogerse sobre

 sí y ese flotar en un océano sin contornos que es no la realidad, sino la vida. El que duerme está sumido en la vida sin realidad,sólo duerme. Y entre la vida y la

 realidad si sueña.Cuando la realidad excede a la conciencia y detiene su tiempo sucesivo, el sujeto se queda solo, solo con lo que le está pasando, sea un suceso 

decisivo, sea una nada; queda entonces con el simple hecho de vivir o de estar viviendo esto; a solas con el increíble hecho de vivir, pues que el sentirse vivo, 

simplemente vivo, resulta increíble y, por feliz que sea, amenazador. Es excesivo y no basta, ha de suceder algo más, algo que saque de esta situación estática. es lo

 que sucede en todo despertar: se sale de un extasis feliz o desdichado, de un simple vivir, de un simple vivir sin más esto o nada. MARÍA ZAMBRANO

Reconocer es hacerse presente a todas y cada una de las cosas para que las cosas se le hagan presentes a uno.

Cuando los árboles, las flores, las montañas o las estrellas se hacen presentes a la mente y al corazón y las reconocemos, se hacen presentes con toda la inmensidad de

 su historia, de su grandeza y de su misterio. reconocerlas no supone ni exige saber muchas cosas de ellas, supone sólo saber que están ahí, frente a mí y conmigo con

 todo el peso de su ser y su incógnita inagotable.

Somos seres cognoscitivos, reconocer es hacer presente todo mi ser, con todas sus facultades, a algo que se me hace presente con toda su autonomía y misterio

RECONOCER ES UNA COMUNIÓN DE PRESENCIAS

lA COMUNIÓN DE PRESENCIAS ES AMOR

 Esa es la inconmensurable belleza de nuestro destino de hombres.MARIÀ CORBÍ

Cuando nos encontramos con el ser de otra persona a nivel profundo, a veces nos sentimos inadecuados, queremos desconectar. A menudo debido a la dificultad de estar con el dolor de otra persona y no saber qué hacer, ofrecemos consejo, cuando lo único que la otra persona necesita es que su dolor sea escuchado. Nos resulta muy difícil limitarnos a permanecer sentados con la conciencia abierta y sin tratar de mejorar su situación. Y, sin embargo, si realmente analizamos esto, la mayor parte del tiempo lo que en realidad queremos es aliviar el dolor que surge en nosotros cuando escuchamos la historia

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